绵阳师范学院化工学院举行卓越中学化学教师培养计划项目研讨会

10月20日上午，化学与化学工程学院邀请湖北师范大学硕士研究生导师杨水金教授来校讲学，举行卓越中学化学教师培养计划项目研讨会。会议由党总支书记刘开生主持，在校班子成员、化学专业负责人及教师代表参加座谈，2018级卓越教师实验班学生参与互动。 

 

会上，刘开生介绍了学院及专业发展情况，并就四川省首批卓越教师培养计划项目《基于卓越化学教师的“三位一体”协同培养模式的探索》相关工作进行了交流。近年来，通过坚持不懈地改革和实践，转变人才培养理念，建立了完备的卓越中学化学教师培养体系，探索出“一体两翼三跨越”的人才培养模式。在高校与地方教育主管部门、高校与中学合作的“三位一体”协同培养的“一体”基础上，强化学生参与教师科研和实验技能竞赛这“两翼”，通过建设分阶段模块化修读课程体系搭建成长成才平台，在课程设置与教育教学中跨越学科界限，在能力培养上进校后即迅速引导学生完成从中学到大学的跨越，在专业素养教育方面逐步实现大学生到卓越中学教师的跨越。围绕人才培养质量提升，主动整合校内外办学资源，“三位一体”促进办学转型；内培外引建设高水平师资队伍，强化“两翼”夯实专业基础；科学搭建促成长成才平台，“三个跨越”成就学生卓越。化学专业今年被认定为省级一流专业，并被推荐申报国家级一流专业。 

 

随后，杨水金教授就《地方高师化学专业分类培养方案的构建和培养模式研究》项目及其成果申报情况进行介绍。从项目研究的目的意义、主要内容、特色、创新点和成果应用全方位进行讲解和阐释，并分享了项目开展及成果申报的经验。他指出，作为地方本科院校实施学生分类培养是十分必要的，如针对志愿考研的学生设置“英才班”、针对致力于当好老师的学生设置“卓越班”。同时，也给化学专业大类招生后的专业分流和分类引导指出可行的方法，如进校后的班主任专业引导、双导师的实践引导和学生职业规划教育等。就地方本科院校卓越教师培养，他总结出“七个化”围度：课程体系模块化、课堂教学情景化、见习实习全程化、教师队伍双向化、评价体系科学化、学生成长档案化和市场供需导向化。杨教授还就学生成长成才话题与卓越教师实验班学生进行交流互动，主动询问和鼓励学生即兴讲出自己的大学规划，要求学生必须要有教育情怀、吃苦精神和竞赛意识，勉励学生要以特级教师成长的必备条件要求自己，通过专业学习提升专业素质，通过教学反思增强教研素养，通过班主任工作训练培养领导能力。 

 

学院还就迎接师范专业认证的准备工作与专家进行了交流。