内蒙古大学春季学期线上教学有序推进

疫情无法阻挡春天的脚步。3月2日星期一，在全校师生的共同努力下，内蒙古大学2020年春季学期线上教学如期开课。目前，整个线上教学运行平稳有序，任课教师准备充分，预案完备，学生精神饱满，认真配合，较好地完成了各项教学任务，为确保因新冠肺炎疫情推迟开学期间学生的学业不受影响开了好头。

 

 

老师新晋“主播” 勤勉授课

 

线上教学这种全新的授课模式对法学院王炜老师而言是个不小的挑战，经过一番尝试和选择，她最终使用“钉钉”平台创建“民事诉讼法学”教学课堂。线上教学使王玮老师有了新的感受。她表示，直播课师生之间的互动性增强了。因为网络世界总是给大家一种隐蔽的“安全感”，学生消除了平时在课堂提问时的顾虑与尴尬，更多的同学愿意在线上教学时参与互动。线上教学也方便教学资源的同步共享，同学们随时可以获取最新的教学资源，上课时与老师同步学习。她说：“作为一名高校教师，应主动研究和接受现代化的教学手段，充分利用网络平台开展线上教学是每一位教师应具备的技能。其次，教师在讲课的同时，应关注学生的学习状态，认真回答每一位学生的提问，增加课堂的互动性。第三，建议学校以开展线上教学为契机，增强应对突发事件的能力，进一步拓展优质慕课范围，让更多学生利用学校的网络资源进行学习。”

 

 

 

 

 

法学院王炜老师在线上授课

 

 

“听说过‘主播’这么个新职业，万万没想到自己也会有当主播的一天！当主播不易啊！”电子信息工程学院韩丁老师感慨道。从宣布“由于疫情影响延迟开学”的那一刻起，学校、学院就安排布置了网络授课的各项任务和要求，老师们也积极行动起来，学习使用各种网课平台。作为其中的一员，韩丁老师在安排好家中“小神兽”游戏、学习的同时，首先参加了雨课堂培训。各位培训教师精心准备、讲授平台使用方法，分享网络授课教学经验，使他受益匪浅。随着使用人数的增加，授课过程中出现网络不稳定、无法登录等情况，老师们又要学会处理授课过程中的各种问题！一个方案怕出问题，为了保障教学效果、保证教学正常进行，还要提前做好各项预案，他先后又学习试用了智慧树、云班课、腾讯会议等网课平台，学校教务处也积极联系服务平台给老师们提供各种帮助和培训。一时间安装试用各种App，微信群、QQ群信息应接不暇。他建议老师们开课时适当选择不同的网络授课平台，提前做好各项预案，可采用视频会议软件补充、混合式教学、语音PPT课件及错峰开启授课签到等方式。

 

 

 

 

 

电子信息工程学院韩丁老师在线上授课

 

 

在线上教学的第一天，经过课前对智慧树播放系统的反复调试和同学们的积极反馈，文学与新闻传播学院左少峰老师终于在10：10准时开始了他的课程——《中国古代文论》。在谈到在线教学的感受时，左少峰老师表示，《中国古代文论》这门课程是一门关于中国古代文学、艺术创作背后的文化社会思潮以及二者互动演进关系进行描述、研究与探讨的一门课程。其中既有对文学创作情况偏于感性的描述，也有在此基础上的总结、归纳以及推演，因此会涉及到相对抽象的哲学层面的概念。所以，如何处理好感性描述和理性思考的关系，如何将二者有机地结合起来，构成一个有生命力的课堂整体，是直播过程中需要重点解决的问题。限于对网络平台教学理解的不够深入以及网络教学技能与经验的缺乏，以及在讲授的过程中，无法像在教室上课一样形成面对面的交流，他在讲授过程中感觉到难以掌控讲授的节奏，眼、手、心，口，即幻灯片、电脑操作、内容构思、语言表达四者难以达成一致。除此以外，说话的时候也不确定学生是否在线，是否能够听到自己的讲授。所幸的是，下课之后，看到平台签到栏中显示所有的同学都参加了这次线上课程，并且在微信群中对课程也给予了反馈了鼓励，自己也就获得了莫大的鼓励。他说：“不多说，也不再多想，为下一次课堂做准备吧。”

 

人工智能导论，是一门专业方向课。在得知线上教学时，计算机学院王炜华老师便开始搭建软硬件环境，学习线上平台的使用方法。为了确实线上课堂标准质量不降低，在开课前，他建立课程QQ群，发布课程通知，在第零周与同学们一起熟悉、测试智慧树、雨课堂、腾讯会议和ZOOM平台使用方法。明确每堂课的教学目标、任务与作业，制定了网络拥塞的PLAN B。开课中，他为了增加师生互动，一次课开启了1次手势签到，2次弹幕答疑、2次随机点名、1次抢答环节，充分调动了学生参与度、积极性。课后，他收集整理同学们的反馈，及时批改小作业，给定平时成绩。王炜华老师说：“第一次上网课的我，还有很多不适应。不适应无法和同学们实时互动，不适应面对一个电脑屏幕，缺少同学们眼神反馈。但是我相信随着线上教学的深入，定会让线上教学质量提高到新的层次。”

 

 

 

 

 

计算机学院王炜华老师在线上授课

 

 

学生跨越时空 收获别样精彩

 

文学与新闻传播学院本科生马茜怡表示，新的学期受疫情影响，我们不能正常到学校学习，所以采取了一个特殊的学习方式——网课，停课不停学。线上课和线下课肯定有不一样的地方，我们无法面对老师，也无法及时和老师交流，但是网课也有它的好处，老师可以将资源上传到平台上，方便同学们下载学习，得到了很多平时难以找到的资源，这是一方面。另一方面，网课平台都有签到、随机点名等功能，更方便老师考勤，同时同学们的出勤率也有保证，上课时老师随时提问进行线上互动，这一点也大大增加了同学们的积极性。虽然说上网课需要面临网络不畅、平台崩溃等问题，但是老师和我们都会努力克服，一起度过这个学习时期。隔离病毒不隔爱，春天马上就会到来的。

 

外国语学院硕士研究生吴博文说，今天，线上开课的第一天，突如其来的疫情打乱了原有的学习节奏，虽不能与老师同学们共享春天的阳光，但我们停课不停学，外国语学院响应学校号召，组织开展了网上教学，在家里打开手机电脑同样可以和老师同学们学习知识，互动交流，共同进步。10:00 英语文体学课开始了，老师十分的严谨负责，课前要求我们做好预习，并写好预习笔记，在正式上课的前几天我们有过试播，出现了问题，同学之间也会相互帮忙。听课前的我一改平时在家里的懒散，梳洗穿戴好坐在电脑前准备好笔记本和笔，没错要有仪式感。签到后，我马上浏览了下预习笔记，要有目的的听课呀！这节课是导入课，老师调整了教学内容，选取了适合网上教学的内容授课，文体学是一门需要发散思维的课程，老师课上启发引导鼓励我们去思考，碰到我们可能会不明白的难点，老师说大家不要急，很有耐心。第一节课感觉到了老师的循循善诱，同学之间的温暖相助，今天网络很给力，一点也不卡顿，课很成功，收获满满。疫情下，我们依旧坚持学习，前线的白衣天使们为生命坚守，我们在家不添乱的同时也要为初心坚守。相信我们会静候春暖花开！

 

生态与环境学院本科生张淏表示，2020年春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地。人们开始足不出户，生活变得压抑起来。在这样的背景下，教育部发布通知“停课不停学”，正式开辟了一种崭新的学习方式，网上授课。每天在用不同的软件和方式进行上课，我认为这种教学方式变得生动活泼，我的学习兴趣也提升了许多。老师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课的知识框架变得清晰明朗了起来，这是十分有利于我们接受并消化东西的。其次，就是这种方式突破了原有的教学模式。在学校是每一个学科只有一个老师授课，但在网上授课不仅仅只有自己的任课老师，也可以通过视频看到不同学校老师的课程，使我们能充分了解到不同老师的教学风格和特点，进而可以得知自己感兴趣的教学方式。再者，在网上授课时，每个老师一天只需上一节课或两节课，这就为老师们挤出了充足的时间为同学们批改作业及写评语，可以使同学们了解到自己作业的不足和突出的地方，之后就知道我们可以向哪一个方向努力。总而言之，我们在这足不出户的冬日勃发着学习的兴趣。“冬天来了，春天还会远吗？”我相信，只要我们认真进行网上学习，永远保持着学习的自信，总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天。待到春暖花开时，我们再聚校园。

 

外国语学院硕士研究生王梓豪说，3月2日，九天将尽，春花烂漫之时，本应是老师、学生齐聚课堂的时候，然而一场突如其来的疫情阻挡了学生们返校的脚步，但是病毒阻挡不了北疆学子对知识追求的脚步。外国语学院积极响应学校号召，组织开展网上教学，早上八点，我们的网课准时开始了。在这一节口译课上，我们以网络会议的形式，老师将资料上传至资料库，我们对照文件，老师一边讲，我们一边听，同时，将老师所讲授的理论知识即时运用到翻译实践当中，老师进行现场纠正。两个小时的课程中，我们的发音、听力、翻译都在老师的指导下得到了很好的练习。一千多公里的距离并没有影响课堂效率和质量，老师严谨授课，我们积极参与，形成良性互动，网络课堂和实体课堂一样高效、有水准。 

 

 

突然爆发的新冠肺炎疫情，虽然从物理空间上暂时阻断了师生相聚校园的脚步，但在线教学正以一种跨越时空的方式，凝聚着天南海北的内大学子。网上教学，温情在线。让我们师生一起共克时艰，共待花开。