陕西科技大学电控学院暑期开展教学质量提升系列活动

为优化课程内容，提高教学质量，进一步提升学院影响力，电控学院利用暑期开展了本科课程建设专题研讨、本科教学督导工作部署等工作。

 

 

 

抓课程体系建设 促教学质量提高。8月17日、18日、22日，电控学院院长汤伟、院长助理何舟先后同自动化、电气工程及其自动化、智能制造三个专业在2A-204会议室召开本科课程建设研讨会议。各专业全体教师、教学秘书参加会议，会议由何舟主持。会上，汤伟阐述了本次修订本科课程大纲的背景、意义及学院修订课程大纲的相关推进工作。他指出，课程建设作为改变教育教学观念的基础，对改进教学方法、推动教学改革、提高教学质量至关重要。课程修订工作要结合工程教育认证理念，将课程分为核心课程和非核心课程。在此基础上，进一步明确核心课程与毕业要求之间的支撑关系、课程教学目标、教学方法、考核方式、评价标准等内容。

 

 

 

 

 

 

 

三位系主任分别从专业发展方向及趋势、培养目标及办学特色、毕业要求、课程体系、专业核心课程等方面逐一做了汇报。学院领导及各专业教师结合专业实际和工程教育理念对核心课程的教学目标、教学内容、能力培养、考核评价办法等内容逐一核对，明确各门课程的教学任务。与会人员提出了大量的针对性、建设性的意见建议。通过此次会议，专业教师对本专业的课程体系及个人承担的课程有了更深入的理解，为下一步的教学分工落实、教学方法改进、教学效果评价夯实了基础，对推动教学改革、提高教学质量意义重大。

 

部署本科督导工作，落实质量监控体系。8月24日，电控学院院长汤伟、院长助理何舟同学院教学督导及教学秘书在2A-204会议室召开督导工作部署会议，会议由何舟主持。会上重点明确了教学督导工作职责，要求教学督导深入学院一线，对课堂教学、实践教学、教研活动、师资培养、教学研究等教学各环节进行全面督查和指导，并为每位督导布置了新学期的督导任务，设计出了简洁明晰的电控学院主讲教师授课质量评价表，以最大限度发挥教学督导的监督、检查和指导作用，为全面提升教学水平，构建具有特色的教学质量监控体系打下了坚实基础。

 

为顺利通过专业工程教育认证的中期检查和国家一流专业建设专业的复查，切实提高人才培养质量，学院从人才培养的全链条出发，高度重视链条中的每一个关键环节，录制了8分钟学院介绍招生宣传片——智能改变生活，建设和完善了学院一系列教学管理制度，成立了学院全员科创实践教学指导委员会等教学指导机构，厘清了学院可掌控的专业核心课程的授课知识点、讲授方法和评价方法，规范了实践课程的教学大纲。这一系列举措将为学院的内涵式发展打下了坚实的基础。