南京师范大学2021年秋季学期本科教学平稳有序开展

为贯彻落实江苏省关于做好高等学校2021年秋季学期开学返校工作的指导意见，落实学校关于秋季学期开学工作总体安排，确保本学期教学秩序平稳有序，学校教务处会同相关部门详细制定了秋季学期本科教学工作方案，在8月20日及27日，分别针对教师及学生发布了本科教学开学期间的工作安排，要求各学院教师、学生和教学管理人员提前做好在线教学准备。任课教师自主选择“超星学习通”等教学平台，采用直播、录播等方式，按照教学大纲进行线上教学。按照通知要求，所有理论课程应开尽开，暂停线下集中实习、实验、实训课程。

 

本学期教学班总数为3370个，除2021级新生将于9月13日线上开课外，对照课表，有2161个教学班应于第一周开始上课，全校开课率98.06%。8月30日起，我校二年级及以上本科生，按照课表及教学进度正式开启线上教学模式，预计将在返校两周后，在符合疫情防控条件下转为线下教学。一周以来，线上教学平稳有序开展，教师准备充分，认真授课，学生积极预习，专心上课。

 

 

 

 

 

 

 

我校在线教学主要采取“线上教学+线上指导”的方式，利用各类在线教学平台、智慧教学工具、社交通讯工具对学生实施在线教学和指导。经统计，第一周各教学平台使用率为腾讯会议59.04%，QQ群直播26.43%，超星学习通8.99%，其他平台5.54%。

 

各学院组织教师积极探索怎样把在线教学做好做实，不仅与线下教学相比不打折扣，而且要充分利用各种网络资源使在线教学与传统课堂教学相融合，取得比单一模式教学更好的效果。

 

超星平台作为学校网络教学的主平台，与教务系统已经整合，对接新学期课程，任课教师登录平台激活后即可获取课程、选课学生等相关信息，直接与班级学生建立联系，在平台上与学生互动、布置作业或提供教学资料，承担主要的网络教学任务。本学期在开学前，开展了7次超星平台线上培训，搭建在线教学技术交流平台，提供全校教师研讨交流教学经验的场所，带动了更多教师快速入门。超星平台也能够支持直播课教学，教学管理部门可以实时或事后检查课程的教学情况，并有较强的数据分析功能，因此本学期该平台被选为学校网络教学的主平台并加以推广，使用率比上学期同比增加4.99%。

 

金女院马黎燕老师的《高级英语阅读》课程，充分利用教务系统与超星在线教学平台全面对接的优势，利用超星在线教学平台进行教学内容的设计和教学过程的管理，把教学管理平台和直播教学相结合，真正发挥在线教学的优势，提升在线教学的质量，获有关媒体宣传报道。

 

 

 

 

 

毕博平台作为辅助网络教学平台，除支持传统网络课程外，还承担网络资源管理和校级网络教学活动开展的任务；爱课程平台主要承担支持在线开放课程的工作。

 

 

 

马院王燕老师的《马克思主义伦理学》课程，自2018年起就开始利用毕博平台进行辅助教学和开展过程性考核，经过多年积累，已经建立了比较完善的课程资源库和试题库，既可以有效帮助学生开展深度学习，又可通过多种考核方式实现“以考促学”“考学相促”的目的。

 

 

 

教师教育学院的朱雪梅老师团队，自主研发了“南师基教云课堂”SPOC平台。她的《中学地理课程标准与教材研究》课程，基于平台的“教—学—评—研—管”一体化功能开展在线教学，学生学习积极性极强，开课前，部分同学按照老师发布于在线平台的导学任务与学习资源，已经预习了超过20%的课程内容。

 

 

 

 

 

 

 

为保证线上教学质量，学校发布《关于强化2021年秋季学期在线教学质量管理的通知》，对在线教学期间课堂教学工作质量管理工作做出明确要求。从8月30日线上开学第一天起，校级督导老师就全部进入工作状态，分别加入负责督导学院的线上班级，开展线上巡课。根据近期督导及部分教师的反馈，学生在线学习能力明显比去年强，也涌现出一些能熟练运用在线技术进行教学的老师。

 

 

 

 

 

 

 

学校党委和行政高度重视新学期本科教学工作。开学第一周，作为校务会的第一项议题，全体校领导一起听取了教务处本科线上教学情况汇报，进行了网上巡课。校长陈国祥校长对老师们的辛勤付出表示感谢，指出，因今年在线教学时间较长，后期要关注学生反馈意见，保证课堂教学质量，力争打造越来越多高质量的混合式教学“金课”，进一步提升我校人才培养质量。

 

728D4

 

学校要求各学院党委书记、院长、本科教学委员带头开展网上巡课，深入在线教学第一现场，了解具体情况，发挥教学指导作用，确保各项教学安排做细做实，各类突发情况得到高效处理。各级各类教学团队、教研室等基层教学组织定期组织研讨与交流，分享在线教学经验，梳理在线教学优秀案例，不断创新线上课程教学方法，激发学生的求知欲。学校将利用网络督查、学生座谈、问卷调查等多种质量监控及评价手段，并将综合分析结果反馈并指导各教学环节，多措并举，形成质量管理闭环，切实保障在线教学活动“质量在线”。