黑龙江科技大学国际教育学院召开本学期教学质量监控反馈会

11月21日下午，国际教育学院召开全院大会，进行2018至2019学年第一学期教学质量监控反馈会。院长母丽华代表学院总结了教学质量监控工作，把教师共性的7个方面的优点、10个方面的不足、8个整改建议向全体教师进行了反馈。

 

高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。坚持“以本为本”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。课堂教学是实施高等教育的主渠道，一年来，国际教育学院深入学习全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，按照学校《本科教学工作审核评估整改工作方案》的要求，认真做好教学各项工作，重视课堂教学，引导教师回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，广大教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人蔚然成风。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准，同时鼓励教师探索个性化教学模式，在教学实践中形成独特的教学风格、育人风格，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。引导教师提升信息意识，准确理解各种新技术、新手段对教学改革的深刻影响，准确把握新时代大学生“网络原住民”的时代特征，积极探索适应线上线下的教学新范式。注重“专业建强”、“课程建优”，教师责任感、教师的教学理念、教学技术等各方面有了显著的提升。

 

为了更好的提高教师的教学质量，学院修订并完善了《国际教育学院教学质量三级监控办法》，科学合理安排学院教学指导委员会进行三级监控工作，本学期总计听课46次。

 

针对教学质量三级监控的专家听课，母丽华从学生视角如何体现“四听”和“四看”，教师视角如何进行“六个分析”，专家视角如何进行“四个评价”向听课专家进行了解读，使今后听课评课更有针对性和实效性，真正做到有的放矢。针对同行听课，母丽华从如何“听”课的结构、“听”重点难点的突破、“听”板书及教学媒体运用、“听”课堂的气氛、“听”教学细节“听”闪光之点听后要讲评及听后的总结和反思等七个方面做了详细的解读。

 

此次反馈会，不仅使教师对课堂教学的基本规范有了更详细的了解，明白如何打造“金课”的标准，牢牢抓住“教”这个核心，紧紧抓好“学”这个根本，严格本科教育教学过程管理，也使听课专家明确岗位职责，确保国际教育学院教学质量三级监控发挥真正的督与导的作用，促进课堂教学质量的提高。