哈尔滨师范大学邀请专家做师范专业认证培训

为进一步推动哈尔滨师范大学师范专业认证准备工作，加深各学院师生对师范专业认证体系的理解，11月16日下午，学校在图书馆三楼学术报告厅举办了师范专业认证培训会，特邀哈尔滨理工大学专业认证专家、化学与环境工程学院环境工程系主任董晶颢做培训，副校长臧淑英主持培训会。地理科学、生物科学、数学与应用数学等3个师范专业的任课教师及所在学院的领导班子、教科办、院办、团委、学工办工作人员，教务处、高教研究与教学质量评估中心、教师教学发展实训中心等部门成员200余人参加会议。

 

 

董晶颢是教育部工程教育专业认证秘书，曾作为专家组成员先后参加多所重点高校的工程教育专业认证考查。此次培训，董晶颢以《基于OBE理念的专业认证要求和做法》为题，从“新理念、新做法、质量评价”三个部分介绍了师范专业认证体系。首先，她根据教育部师范专业认证标准，解读了“学生中心、产出导向、持续改进”的成果导向教育（OBE）认证理念，强调了教学质量管理由质量监控向持续改进转变的重要性。接着，从“三个产出、三个评价、三个支撑”等三个方面介绍了当前师范专业人才培养的新做法，建议师范专业要基于产出理念科学设计“培养目标、毕业要求、课程目标”等人才培养环节，规范化、标准化地评价不同教学环节的产出目标，建立“课程实施、课程目标、毕业要求、培养目标”之间的相互支撑，通过“反向设计、正向实施”实现师范专业“一践行三学会”的毕业要求。最后，董晶颢介绍了面向产出的四个质量评价体系建设框架，即要明确“面向产出”的课程评价任务、建立“面向产出”的课程评价标准、设计“面向产出”的课程评价内容以及科学选择“面向产出”的课程评价方法。她还以工程专业认证为例，讲解了毕业要求达成评价与课程评价关系，为哈尔滨师范大学做好师范专业自评自建提供了科学有效的方法和宝贵的经验。

 

臧淑英在总结讲话时，对董晶颢主任在百忙之中来校培训表示感谢。她指出，董晶颢主任报告内容翔实、理念先进、案例丰富，既有深度广度又有极强的针对性，对深刻把握师范专业认证内涵，转变专业办学理念，更好地推进首批师范专业认证准备工作具有重要指导意义。结合培训会议，她提出三点要求：一是各学院要认真学习此次培训内容，将成果导向教育理念有机地融入教学改革，设计科学合理的人才培养目标、毕业要求和教学大纲，积极构建基于产出导向的教育教学体系，推进教学从质量监控向质量持续改进转变。二是各师范专业要充分认识教师在认证建设中的关键作用，特别是生物科学与技术学院、地理科学学院两个学院在今年首批申请认证工作中，要提前筹划、重塑体系、落实保障，充分调动每一位教师投身改革的主动性和积极性，以每一门课程的教学大纲、教学内容、教学方式的改革推进师范专业人才培养的整体改革。三是各学院要以师范专业认证为契机，长远谋划、主动改革，认真落实《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》和教育部“新时代高教40条”文件精神，以本为本，努力践行“四个回归”，以师范专业认证指标为改革方向，深化本科教育教学改革，加强本科教学内涵建设，充分满足学生学习需求，真正把教学质量的提升体现在每一个学生的学习成果上，不断提高教育教学质量。