江西理工大学召开“课程思政”课程改革经验总结交流会暨动员部署会

为提升“课程思政”课程的建设质量，总结推进“课程思政”课程教育教学改革和工作经验，引导全体教师主动参与、积极作为，切实发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，2月28日下午，江西理工大学举行了“课程思政”课程改革经验总结交流会暨动员部署会视频会议。党委书记罗嗣海、党委副书记伍自强、副校长龚姚腾，相关单位负责人，第一批“课程思政”课程改革建设项目立项负责人代表和拟申报2020年校级“课程思政”课程改革项目立项的教师共计两百余人参加了视频会议。会议由龚姚腾主持。

 

 

龚姚腾首先回顾了国家关于“课程思政”的提出和推进，并总结了江西理工大学“课程思政”改革的情况。并希望教师们能在以下几个方面多作探索，多实践：一是在基本环节方面能够依据课程的特点做好教学设计和教学环节；二是在学习参与方面，如何引导学生积极参与，形成情感的体验和感悟，做的更有情怀；三是在教师的引导方面，如何调动各种因素，做到有意识的引导，在引导类型和引导方式方面做到更加无缝对接；四是在核心环节方面，如何做到显性教育和隐性教育相结合，发挥好润物无声、潜移默化的作用。

 

随后，马克思主义学院院长段勇、资环学院陈飞老师、建测学院干正如老师、经管学院刘亦晴老师、机电学院余建国老师、文法学院陈华平老师、商学院刘磊老师、应科院钟滨老师等八位“课程思政”课程改革项目立项老师代表作经验交流。大家结合自己的课程分享了自己对“课程思政”的认识以及如何做好“课程思政”设计的心得。

 

最后伍自强作第二轮“课程思政”课程改革动员部署。他希望老师们要充分认识“课程思政”的重要意义：这是高校立德树人根本任务的需要，是高校“三全育人”的需要，是学校巡视整改的需要，是学生成长的需求；要充分认识“课程思政”的十个方面内容（马克思主义的立场、观点、方法，党的指导思想确立的理论和学说，正确的人生观、世界观和价值观，爱党爱国爱社会主义爱人民，遵纪守法、社会公德、职业道德、家庭美德，责任感、使命感、奋斗精神，对优秀传统文化教育，做人的要求，人格、心理健康教育，追求真善美、关注全面发展）。

 

在谈到“课程思政”如何来实施时，伍自强认为要在遵循教学大纲的基础上，理清本门课程的嵌入思政元素的结合点，找到有说服力、感染力的实例案例，并进行总结归纳。同时要利用课后答疑解做好学生的思想引导工作。伍自强希望全体教师能担负起教书育人立德树人的职责，教会学生如何做好人，做一个对社会有用有意义的人。伍自强还要求各级组织要提倡集体备课、主动担当“课程思政”的责任，同步研讨、同步总结、同步提高；各部门各单位要及时发现、总结、推广、提升，以期达到共同提高；要广泛动员，要调动更多的教职工主动参与三全育人队伍中，形成三全育人格局。