山西工学院简介

　　山西工学院2023年本科招生章程　

　　山西工学院2023年学院及招生专业介绍　　

　　山西工学院2023年招生计划来源表

　　山西工学院2023年招生亮点　　

　　山西工学院2023年考生热点问答　　

　　山西工学院招生宣传及咨询联系信息

　　山西工学院官网

1、能源产业学院

　　 能源产业学院根据学校办学定位和能源产业发展需求，在专业人才培养过程中紧紧围绕“地方经济和能源产业转型升级”这一主题，以满足市场需求为导向，以培养满足能源产业发展需求的人才为目标，充分发挥产教融合优势，采用“专业教学对接产业、专业拓展对接产业、实习实训对接产业”，实施人才培养与企业需求、产业创新“三位一体”的培养模式，围绕能源产业链发展要求，致力于培养和造就具有国家情怀、工匠精神、符合能源行业需要的高素质应用型人才。
　　本学院以煤炭高效开采与清洁利用为主线，以服务资源勘查、煤炭开采、煤炭分选、煤炭化工为主的传统能源产业转型升级为特色，紧密围绕“清洁低碳、安全高效发展”目标，目前设有资源勘查工程、采矿工程、化学工程与工艺三个专业。矿物加工工程、安全工程两个专业正在筹备当中。
本学院积极探索和实践校企联合培养人才新模式，打造产教融合新基地，与中煤平朔集团有限公司、中煤平朔发展集团有限公司、中煤集团山西华昱能源有限公司、中煤资源发展集团有限公司、晋煤集团等大型企业签订产教融合合作协议。本院毕业生可在煤炭、化工、能源、轻工、医药和环保等行业从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面的工作。

　　采矿工程专业
　　培养目标：本专业立足国家经济建设与社会发展的行业背景，响应国家矿产资源绿色开发的理念，服务国家“一带一路”发展战略需要，服务地方经济建设和矿山开采需求，培养具有道德文化素养和社会责任感，掌握必备的数学、自然科学基础知识和采矿工程等专业知识和技能，具备矿山开采所需要的工程实践能力、社会适应能力、创新精神和国际视野的高素质应用型人才。
　　专业特色：本专业以煤炭产业需求为导向，培养在煤炭资源绿色开采、智能开采等新工科方向领域，能够从事矿区开发与规划、矿山勘察与设计、矿山建设与生产、矿山安全管理等工作的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
　　核心课程：工程力学、理论力学、矿山地质学、矿山测量学、矿山技术经济与企业管理、矿山法律法规、岩石力学与工程、矿山压力与顶板控制，采矿系统工程、煤矿开采工艺和技术措施、煤矿开采设备和应用、煤矿安全和评价等。
　　主要实践教学环节：采矿工程专业实验、地质学实验、测量学实验、爆破实验、岩石力学实验、生产实习、毕业设计（论文）等。
服务与就业方向：毕业生可从事矿区规划与开发、矿山勘察与设计、矿山建设与生产、矿山安全与生产管理、隧道工程及相关领域的科研、教学、技术开发和施工等相关工作。
　　学制四年，授工学学士。

　　化学工程与工艺专业
　　培养目标：本专业立足区域化工行业背景，服务区域经济。培养具有道德文化素养和社会责任感，掌握必备的数学、自然科学基础知识和化工专业知识，具备社会适应能力、创新精神和国际视野，能在煤化工相关领域从事装置运行、生产管理、技术开发、工程设计等工作的高素质应用型人才。
　　专业特色：本专业强调夯实基础，注重对现有化工企业的生产过程进行模拟优化、技术改造，对新工艺过程进行开发设计和新产品研制进行专业训练，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
　　核心课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化工过程分析与合成、化学反应工程、煤化学、煤化工产品开发等。
　　主要实践教学环节：化工原理实验、煤质分析实验、化工产品开发实验、化工原理课程设计、化工过程仿真实训、生产实习、毕业设计（论文）等。
　　服务与就业方向：毕业生主要在化工、能源、环保、汽车、医药、材料、冶金和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等工作。
　　学制四年，授工学学士。

　　学院招生负责人：张老师 0349-5686192
　　学院咨询教师：李老师 0349-5686193

2、电力产业学院

　　电力产业学院根据学校定位和电力产业发展需求，特别是为了满足新能源为主体的新型电力系统以及清洁、低碳、安全、高效的能源体系对应用型人才的要求，学院认真贯彻“育人为本、产业为要、产教融合”的发展理念，在专业人才培养中明确各个专业在整体电力系统的定位与岗位方向，细化各专业技能，把每一个专业对应到产业链条中的某个“发力点”，同时结合产业发展的智能化、数字化的新能源利用、智能电网、虚拟电厂、新型电力系统、电力元宇宙、人工智能、机器人、大数据、5G通信等前沿技术，深度融入到电力产业学院人才培养体系中，致力于将学生培养成为服务并引领电力产业的高素质应用型人才。
　　电力产业学院紧密结合产业和技术发展，以智慧电力为产业导向，结合能源结构转型调整专业结构，服务于电力专业集群。本学院现有电气工程及其自动化（含对口升学）、自动化、能源与动力工程（含专升本）、能源互联网工程、机械电子工程、智能感知工程6个本科专业。学院拥有电工电子实验室（新建）、电气综合实验室、电气自控/PLC实验室、高电压与绝缘技术实验室、热工实验室、流体力学实验室、汽轮机原理实验室、锅炉原理实验室等专业实验室，实验室面积2100平方米左右，教学仪器设备总值近千万元，为学生培养提供了良好的实践平台。
　　本学院师资由本院优秀教师、双师型教师、青年骨干教师、柔性引进的具有扎实理论基础和丰富实践经验的高工及高级职称教师组成，其中高级职称8人，中级职称9人，具有博士学位8人，双师型教师比例超过50%，在新型电力系统、智能电网、虚拟电厂、电力系统监测与检测技术、智能传感与多源多模信息处理、叶轮机械气动热力学、机器视觉等方面开展了深入研究。
　　电力产业学院高度重视学生实践能力的培养，督促学生完成学习任务的同时，还开展各类实践实训活动，积极倡导学生参与科技竞赛、创新创业项目等实践项目，并取得了优异的成绩，位居全校之首。2022年山西省电子设计竞赛中荣获省级一等奖2项、二等奖6项、三等奖6项；在第十三届“蓝桥杯”全国专业人才大赛中荣获国家一等奖8项、二等奖14项、三等奖19项。通过参加工程项目实践、科技活动，促进对知识的理解和技能的运用，提高了解决工程问题的能力和协作沟通能力，提升了学生的求职竞争力。
　　电力产业学院已经与中煤平朔发展集团信息产业分公司、朔州市华朔新能源技术有限公司、国嘉电力、达内时代科技集团有限公司北京第六分公司、飞腾信息技术有限公司、山西中泰特种机器人有限公司、内蒙古银河电力安装工程有限公司、山西科达自控股份有限公司、山西晋电电力科技有限公司、西安西瑞控制股份有限公司等10余家大型企业共建实习实训基地，有效提高学生对产业的认知程度、专业技术能力和职业素质。毕业生可在煤矿、电厂、电气工程、电力电子、新能源产业与电力装备制造等领域从事工程设计、技术开发、运行管理、科技研发等方面的工作。

　　电气工程及其自动化专业
　　培养目标：本专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，立足电力产业行业背景，服务区域经济建设和电力产业的发展需要。培养具有道德文化素养和社会责任感，掌握必备的数学、自然科学基础知识和电气工程领域相关的基本理论等专业知识，具备社会适应能力、创新精神和国际视野，能在火力发电、新能源发电及智能电网等相关领域从事系统运行、电气工程设计、研究开发和工程管理等工作的高素质应用型人才。
　　专业特色：本专业强弱电结合,基于控制理论和电力网理论，运用电力电子技术、计算机技术，实现电力系统分析、电气工程设计、系统开发以及系统管理与决策。
　　核心课程：电力工程基础、自动控制原理、电力电子技术、高电压与绝缘技术、电力系统分析、电力系统继电保护原理、电力系统自动化、电气控制与可编程控制器等。
　　主要实践教学环节：电力电子课程设计、电力系统继电保护课程设计、电气控制与可编程控制器课程设计、电力工程课程设计、嵌入式系统开发实训、电力产业综合课程设计、认知实习、毕业实习、毕业设计(论文)等。
　　服务与就业方向：电气工程及其自动化专业学生毕业后能在电气工程、电力电子技术等专业领域，从事现代化大型发电厂及电力系统运行、设计和电气设备的检修、安装、调试，以及电力系统输配电工程的设计、检修、运行管理等方面工作, 也可以在相关高校进一步深造。
　　学制四年，授工学学士。

　　自动化专业
　　培养目标：本专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，立足电力产业及工业自动化的行业背景，服务国民经济以及地方产业的发展需要。培养具有道德文化素养和社会责任感，掌握必备的数学、自然科学基础知识和必备的自动化专业知识，具备社会适应能力、创新精神和国际视野，能在自动化工程领域从事系统和装置的研发与应用、复杂生产过程的运维与调度、技术与项目管理等工作的高素质应用型人才。
　　专业特色：本专业面向工业生产的自动化、集中化、智能化，结合控制论、信息论、系统论等学术理念，将大数据、人工智能、统筹规划等先进技术融入基础理论和专业知识，实现工业过程及机器人的智能控制。
　　核心课程：自动控制原理、现代控制理论基础、微机原理与接口技术、传感器原理与检测技术、电机与拖动基础、电力电子技术、电气控制与可编程控制器、单片机原理与应用技术、计算机控制技术、自动化仪表与过程控制、运动控制系统等。
　　主要实践教学环节：电路分析实验、电子技术课程设计、电气控制与可编程控制器课程设计、单片机技术综合课程设计、工业过程智能控制综合课程设计、智能机器人控制综合课程设计、电力产业综合课程设计、认知实习、毕业实习、毕业设计(论文)等。
　　服务与就业方向：自动化专业学生毕业后能在工业企业、科研院所等部门从事有关运动控制、过程控制、制造系统自动化、自动化仪表和设备、机器人控制、智能监控系统、物联网等方面的工程设计、技术研发与应用、复杂生产过程的运维与调度、技术及项目的管理与决策、科学研究和教学等工作。
　　学制四年，授工学学士。

　　能源互联网工程专业
　　培养目标：本专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，立足能源互联网行业背景，服务区域经济建设和能源互联网产业发展，培养具有道德文化素养和社会责任感，掌握必备的数学、自然科学基础知识和能源互联网领域相关专业知识，具备社会适应能力、创新精神和国际视野，能在能源互联网领域从事系统运行、工程设计、研究开发和工程管理等工作的高素质应用型人才。
　　专业特色：本专业以能源类和电气类课程为主线，将能源与互联网深度融合，为我国“碳达峰”、“碳中和”提供有力的人才支撑。
　　核心课程：电路分析、模拟电子线路、自动控制原理、电机学、电气工程基础、电力电子技术、工程电磁场、智能电网通信原理、能源互联网技术、可再生能源发电与并网、电力系统自动化等。
　　主要实践教学环节：电力电子技术课程设计、电力系统综合课程设计、能源互联网信息工程课程设计、能源互联网应用课程设计、认知实习、毕业实习、毕业设计(论文)等。
　　服务与就业方向：能源互联网专业学生毕业后能在能源互联网等专业领域，从事电气工程自动化、信息化相关部件及系统的研究、设计、开发和系统维护、技术管理、前沿研究和国内外企业高层研发等方面工作。
　　学制四年，授工学学士。

　　机械电子工程专业
　　培养目标：本专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，立足机械电子行业背景，服务区域经济建设和电力智能化发展需求，培养具有道德文化素养和社会责任感，掌握必备的数学、自然科学基础知识和扎实的机械电子工程基础理论知识，具备社会适应能力、创新精神和国际视野，具有机电一体化产品与系统的设计、测试与使用的基本能力，能够从事智能巡检机电装备的设计与制造、工程应用、技术开发及生产管理的高素质应用型人才。
　　专业特色：本专业融合机械工程、电子信息等多学科知识，培养能适应社会需求的机器人及智能检测领域的高级工程技术人才，兼顾培养学生工程实践实操的基本能力。
　　核心课程：画法几何与机械制图、机械设计基础、机械制造技术基础、电子技术、理论力学、电工技术、计算机原理与接口技术、机电一体化系统设计、电气控制与PLC等。
　　主要实践教学环节：机械设计课程设计、机电一体化系统设计、机电控制综合实训、电气控制与PLC综合实训、单片机控制课程设计、认知实习、毕业实习、毕业设计(论文)等。
　　服务与就业方向：机械电子工程专业注重工程实践能力与综合能力的培养，专业口径宽、适应性强。学生毕业后主要在电子技术、新能源、机械等行业从事研究、设计、新产品开发和技术管理工作，包括但不限于以下行业：电子技术/半导体/集成电路、新能源、机械/设备/重工、仪器仪表/工业自动化、汽车及零配件、计算机软件、专业服务(咨询、人力资源、财会)、互联网/电子商务等。
　　学制四年，授工学学士。

　　学院招生负责人：韩老师 0349-5686178
　　学院咨询教师： 李老师 0349-5686179

3、材料产业学院

　　材料产业学院为响应国家关于培育和壮大新兴产业、改造传统产业、构建现代化产业体系总体部署，精准对接山西省“14个战略性新兴产业集群”和朔州市“十大产业链集群”中节能环保与新材料等领域，以新材料、节能环保产业为服务对象，聚焦资源循环、环境保护、新材料、新能源、储能技术、绿色建材等新一代碳中和产业技术，为国家碳达峰、碳中和发展战略提供技术和人才培养服务。学院重点发展两个方向，一是碳中和技术研发与推广，二是新材料研发与应用。按照“碳减排、碳零排和碳利用”产业布局，以服务固体废弃物资源化利用、资源循环利用等节能环保产业和新能源材料、储能材料、新材料等新材料产业为特色，设有无机非金属材料工程、新能源材料与器件、环境工程、资源循环科学与工程、应用化学和碳储科学与工程（培育）等六个专业。
　　我院师资队伍建设合理，专职教师博士占比70%，学生就业率和升学率较高，社会认可度高。
　　材料产业学院为山西省“1331”产业学院重点建设单位。现在拥有煤电污染物控制及废弃物资源化利用山西省重点实验室、山西省煤系高岭土深加工技术研发工程技术中心和先进环境工程材料朔州市重点实验室的教学科研平台。学院碳中和技术创新团队入选 “塞上英才”创新创业团队。实验室面积5000平方米左右，教学仪器设备总值一千余万元，为学生培养提供了良好科学研究的平台。
　　材料产业学院重视培养学生动手实践能力和技术转化能力，与中煤平朔集团有限公司、中国电建集团山东电力建设有限公司、青岛仟亿新材料科技有限公司、晋煤集团、朔州市华朔新能源技术有限公司等大型企业签订产教融合合作协议。本院毕业生可在新材料、新能源、化工、轻工、医药和节能环保等行业从事工程设计、技术开发、生产技术管理等方面的工作。

　　无机非金属材料工程专业
　　培养目标：本专业以碳中和产业技术链为服务对象，致力于碳减排、碳捕集和碳利用材料研究，以节能环保、固体废弃物资源化利用、储能材料与环境工程材料为特色，培养适应地方经济建设和社会发展需要，具有良好的思想道德修养，能在无机非金属材料的制备、加工、应用等领域从事技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理、科学研究等方面工作的高素质应用型人才。
　　专业特色：本专业以固体废弃物资源化利用为代表的环境工程材料和以石墨烯、碳纤维、高性能陶瓷为代表的新材料开发利用为特色。
　　核心课程：无机材料性能、无机非金属材料工艺学、无机材料机械设备、无机材料工厂设计概论、无机及分析化学、无机材料科学基础、无机材料工程基础、无机材料现代测试方法、工程测试技术等。
　　主要实践教学环节：社会实践、军训、金工实习、无机及分析化学实验、大学物理实验、物理化学实验、认知实习、工程训练、无机非金属材料工程专业综合实验、无机非金属材料工程专业课程设计、毕业生产实习、毕业设计（论文）等。
　　服务与就业方向：宝武集团、中国铁路、中建集团等大型国企以及节能环保、固体废弃物资源化利用、储能材料与环境工程材料等相关知名企业；高等学校、科研院所等从事新材料、新工艺和新技术研发的事业类单位；也可承担相关专业领域的教学、科技管理和经营工作。
　　学制四年，授工学学士。
　　环境工程专业
　　培养目标：培养适应国家节能减排、低碳环保等战略性新兴产业需要，具有社会责任、职业道德、人文情怀、科学素养、创新意识、国际视野及可持续发展理念，具备扎实的环境工程学科的基本理论、知识和技能，掌握水、气、土壤及固体废物等污染防治和资源保护利用等方面的知识，从事规划、设计、施工、咨询、管理、教育和研究开发等的高素质应用型人才。
　　专业特色：紧密围绕材料产业学院设置的“双碳战略”，重点对废水、废弃物等进行资源化利用，聘请知名校外专家全过程参与四年教学环节，夯实基础同时凸显“重创新、强实践”的新工科产业人才培养特色。
　　核心课程：水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与资源化工程、环境工程原理、环境土壤学、环境监测、环境微生物技术、环境质量评价、环境规划与管理等。
　　主要实践教学环节：认知实习、产业实习、基础实验、创新实验、课程设计及毕业实习等。
　　服务与就业方向：学生毕业后可在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位和高等院校等从事环境污染控制与治理、污染控制工程的设计、环境监测与评价、环保技术、环境规划、废弃物资源回收技术开发等国家战略性新兴产业；高等学校、科研院所、环境监测、环境评价、生态治理等政府、事业、企业类单位工作。
　　学制四年，授工学学士。

　　应用化学专业
　　培养目标：本专业围绕“双碳”战略，立足化学应用技术开发、化学原材料与化学制品制造行业，服务山西和朔州地方社会经济发展。培养具有社会责任感和科学文化素养，掌握扎实基础化学理论、基本知识和技能，具备社会适应能力、创新精神，能够在化学及相关学科领域从事技术开发、应用研究、工艺改进、分析检测和技术管理等工作的高素质应用型人才。
　　专业特色：本专业面向国家资源型经济转型重点领域和山西省新兴战略规划产业，以能源化学方向、工业分析方向、表界面化学方向为特色，采用导师制与产教融合相结合的培养模式，提升学生的创新能力和实践能力。
　　核心课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、无机材料合成与工艺学、精细化学品合成与工艺学、高分子材料合成与工艺学、分离科学与技术等。
　　主要实践教学环节：无机材料合成训练、精细化学品合成训练、高分子材料合成训练、工业分析实践等。
　　服务与就业方向：毕业生可到化工、材料、能源、冶金、轻工、医药、环保、食品等相关企事业单位从事产品检验与质量监督、生产操作与管理、技术开发与改进等工作。
　　学制四年，授理学学士。

　　学院招生负责人：韩老师 0349-5686181
　　学院咨询教师： 田老师 0349-5686182

4、陶瓷产业学院

　　陶瓷产业学院作为具有地域产业特色的二级学院，是响应山西省委省政府的号召，配合朔州市委市政府打造十大产业链发展而设立。陶瓷产业学院从山西工学院的办学方向出发，立足朔州，服务全省和面向全国陶瓷行业，培养具有道德文化素养高、社会责任感强的高素质应用型人才。掌握必备的人文、自然科学基础知识，陶瓷材料研究和陶瓷艺术创作以及产品设计等方面的专业知识，具备较强的社会适应能力、创新精神和国际视野，能在陶瓷产业相关领域从事理论研究、陶瓷新材料研究、产品设计、艺术创作等工作。
　　学院将紧紧围绕“立德树人”的根本任务，坚持“立足山西、面向全国、做好朔州的事情”，坚持以学生为中心、为党育人、为国育才，面向区域重点发展的战略性新兴产业、朝阳产业设置新专业。学院现有陶瓷艺术设计、粉体材料科学与工程、环境设计（环境陶艺设计）三个本科专业，从工科研究材料的角度探究陶瓷新材料的应用及其价值，探索传统陶瓷艺术与现代艺术的融合，以人文和艺术的视角研究陶瓷产品设计、陶瓷绘画、陶瓷雕塑在生活中的应用与价值。
学院正在积极推进朔州市陶瓷创新研发中心的建设，配合高校教育教学改革，由原来支撑陶瓷产业发展变为引领陶瓷产业发展，推动陶瓷技术不断革新，结合高校数字化教育改革，为陶瓷产业数字化技术教育开拓新方向。把大学生创新创业基地和数字化网络双创基地作为学生就业前的孵化平台，为培养新型专业人才提供技术保障，努力提升学生的就业能力。目前意向和学院合作共建双创基地的产瓷区有怀仁市、应县、平定县、阳城县四地。
　　学院不仅积极开展校企合作，而且还加强对外学术交流，促进学生就业、师资培训，传承大国工匠精神，弘扬陶瓷艺术文化，推进陶瓷产业发展。在科学研究、社会服务、文化传承等方面为陶瓷产业发展提供强大的人才和智力支撑，形成“校企协同创新发展”的新格局，满足全省陶瓷行业发展对人才的迫切需求。
学院师资：
　　校内专职教师：学校现有艺术设计专职教师33人，中国陶瓷设计艺术大师1人、硕士30人、其他学历3人。其他正高级专业技术职务1人、副教授1人、讲师27人、其他4人。学校材料学现有教师11人，教授4人，副教授2人，讲师3人，其他学历2人。
　　外聘教授：李正安教授（清华美院）、郑斌教授（岳阳师院）、肖卓豪教授（景德镇陶瓷大学）、李旭峰博士（太原科技大学）、王亚韶副教授（太原理工大学）、秦俊梅副教授。
　　外聘企业专家：李峰（应县富彩陶瓷有限公司）、方新（景德镇市当歌雅酒陶瓷文化有限公司）、陈树生（唐山市隆昌陶瓷有限公司）、蔡懿霞（应县天美瓷业有限公司）、赵运鹏（应县中陶科技有限公司）、姚玉宝（朔州市产业技术研究院）、盛中旗（江西省黎川县康恒陶瓷有限公司）、朱国天（福建省德化县科力陶瓷有限公司）。
　　外聘艺术教师：王利（省级工艺美术大师）、李增平（省级工艺美术大师）、刘宏博（高级画师）、李石志（省级工艺美术大师）。
　　学院大量引进高端专业人才加入我们队伍，从而优化师资结构，为培养高素质的应用型专业技术人才提供智力和技术保障。
　　科研实验室设备：学校已经建成陶瓷材料研究节点实验室，学院和怀仁市共建山西省日用陶瓷检测中心，两地实验室设备价值4000万元。艺术设计专业已经建成陶瓷科技应用实验室，现有陶瓷3D打印机2台，激光花纸打印机1台，陶瓷模具数控雕刻机3台，树脂3D打印机1台，花纸丝网印刷机1台。学院准备和朔州市产业技术研究院共建陶瓷装饰实验室。
　　校外实习实践基地：应县 、怀仁市 、景德镇市、唐山市、德化县、黎川县相关陶瓷企业，以及北京市和深圳市相关文化机构。

　　粉体材料科学与工程专业
　　培养目标：本专业面向区域经济建设、行业及社会经济发展需求，培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，具有创新精神和实践能力人材。掌握扎实的粉体材料的专业能力和技能，具备综合运用学科理论知识和专业知识解决复杂的专业设计、科技开发的能力，能在粉体材料科学与工程及其相关领域，陶瓷材料方向从事科学研究和教学、粉体材料的制备、粉体材料的成型和加工、新材料的设计、科技开发及其相关管理工作。努力适应国家新经济发展和行业需求，成为具有“适应能力强、创新意识新、实干精神过硬”的高素质应用型人才。
　　专业特色：本专业主要研究方向为陶瓷材料方向。陶瓷材料方向是材料科学与工程领域的基础学科之一，陶瓷材料覆盖了原料的预处理、粉体的制备、坯体的成型、坯体的干燥和高温烧结等方面。本专业实用性很强，研究成果可以直接应用到现实生产，所取得的进展和人民群众的日常生活密切相关，专业就业前景广阔。
　　核心课程：材料科学基础、粉体材料学、粉体工程、粉末固结原理与技术、陶瓷工艺学、物理化学、分析化学、固体物理、材料测试技术、材料力学性能、计算机在材料科学中的应用等。
　　主要实践教学环节：设计性材料实验、材料测试技术综合性实践、工程训练、创新创业实践、专业综合课程设计、电子工艺实习、公益劳动、生产实习、毕业设计（论文）等。
　　服务与就业方向：（1）毕业生可继续升学深造，在材料科学与工程专业的方向，主要院校有：景德镇陶瓷大学、太原理工大学、中北大学、太原科技大学、哈尔滨工业大学、中南大学、武汉理工大学、北京科技大学、西安交通大学、西北工业大学等。（2）毕业生还可在陶瓷研究院所、陶瓷企业、特种陶瓷科研部门等相关企业事业单位，在陶瓷结构研究与分析、特种陶瓷的的制备、陶瓷成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作。以及在化工、医药、冶金等行业中从事粉体材料专业相关的研发、生产、管理、技术服务、市场营销等工作。
　　学制四年，授工学学士。

　　环境设计（环境陶艺设计）专业
　　培养目标：本专业立足环境设计行业背景，面向区域经济建设和环境陶瓷产业发展需求。培养具有良好艺术修养、专业实践能力、系统专业知识、现代环境设计和陶瓷艺术设计思维的人文素养和职业道德，掌握运用陶瓷材料进行环境设计领域的专业知识和技能，具备社会适应能力、创新精神和国际视野，能够运用陶瓷材料在环境艺术相关设计企业、院校及研究机构等领域从事公共空间设计、陶瓷器物艺术设计、居家环境陶瓷设计、公共环境陶瓷设计等类型的设计、教学、项目策划与经营管理等工作的高素质应用型人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
　　专业特色：环境陶艺设计专业的特色在于以艺术学、设计学、陶瓷工艺学为学科背景，着重培养学生的艺术化审美和对空间尺度的把握以及陶瓷材料在空间中的应用，充分发挥学生运用陶瓷材料进行居住空间陶瓷艺术设计和公共空间陶瓷艺术设计的能力，以应用型环境陶艺设计人才的综合设计技能培养作为本专业的最大办学特色。
　　环境陶艺设计专业是集功能性、艺术和材料工艺于一体，涉及艺术设计和材料工艺两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点，随着时代的发展，环境陶艺专业的内容也将进一步扩展，同学们也会有更加广阔的发展空间！
　　核心课程：造型基础、设计概论、人体工程学、空间构成、中外工艺美术史、中外建筑史、计算机辅助设计、设计思维与方法、空间与环境设计、陶瓷基础工艺、陶瓷装饰工艺，陶瓷工艺学、陶瓷雕塑、陶瓷壁画，居住空间陶瓷艺术设计、公共空间陶瓷艺术设计等。
　　主要实践教学环节：思想政治理论课综合实践、创新创业实践、外景写生、环境设计（环境陶艺设计方向）专业实训、调研考察、采风实习、毕业设计、毕业展示。
　　服务与就业方向：本专业学生毕业后可以继续升学也可到环境艺术设计公司，高等院校、建筑设计研究院等与陶瓷材料艺术设计应用相关的组织机构，从事环境陶瓷艺术设计、教学、科研等工作，参与空间陶艺设计等类型的设计、教学、项目策划与经营管理，对空间环境陶艺及相关产业进行改良性设计和创新性发展。
　　学制四年，授艺术学学士。

　　学院招生负责人：程老师 0349-5686170
　　学院咨询教师： 邸老师 0349-5686171

5、智能制造产业学院

　　智能制造产业学院，是学校为了适应制造业转型升级需要，响应“中国制造2025”发展规划，围绕“智能制造、人工智能”国家战略，紧跟工业4.0时代步伐而成立的二级学院。
　　学院立足朔州、服务山西、面向全国智能制造产业，构建了“智造”专业群，包括智能制造工程、机械设计制造及其自动化、车辆工程、材料成型及控制工程、工业设计、应急装备技术与工程等6个专业，现有全日制在校生1363人，着力培养智能制造产业急需、国内稀缺、既懂新兴前沿技术又懂经营管理的“工程化、智能化、管理化”人才。
　　学院拥有一支师德高尚、技艺精湛、结构合理的高素质“双师型”教师队伍，其中高级职称4人，中级职称10人，具有博士学位5人，双师型教师比例超过70%。
　　学院面向煤机装备、新能源汽车等重点产业链，以加快人工智能、人机协作技术与制造业深度融合为主线，构建了“人本智造”实践教学体系，并以项目化教学为抓手，提高学生的实践和创新能力。
　　学院具有良好的教育教学条件，现有实验室面积约1900平米，各类教学仪器设备总值约1200万余元。学院实习实训条件优势突出，拥有1个山西省教育厅工程技术中心、1个山西省发改委产教融合示范培育基地、1个朔州市重点实验室，2022年成功获批工信部专精特新产业学院建设立项，并与国内各类智能装备企业合作共建校外实践教学基地12个，开展形式多样的校企合作，做到合作培养、合作就业、合作发展，共同培养真正符合企业要求的应用型人才。学院重视促进学生的知识、能力与素质的协调发展，鼓励学生参与教师的科研项目、学科竞赛以及各种课外创新实践活动，有效提高了学生的社会适应能力与就业竞争力。

　　车辆工程专业
　　培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有道德文化素养和社会责任感，掌握必备的数学、自然科学基础知识、机械工程学科基础理论和车辆工程专业知识，具备社会适应能力、创新精神和国际视野，能在车辆工程及相关领域内从事设计制造、技术开发、工程应用、生产管理及运维服务等工作的高素质应用型人才。
　　专业特色：本专业以车辆网联化、智能化、电动化为方向，结合新能源汽车产业升级、智能网联汽车应用场景搭建和建立“人—车—路—云”高效协同机制，将5G、大数据、人工智能等多种变革性技术融入基础理论和专业知识中，培养学生工程思维能力。
　　核心课程：汽车构造、汽车理论、汽车设计、新能源汽车技术、车辆智能网联与智能运维、无人驾驶车辆理论与设计等课程。
　　主要实践教学环节：包括机械综合课程设计、机电控制综合课程设计、车辆制造工艺课程设计、车辆工程材料综合课程设计、车辆数字化设计、仿真实训、智能生产与管理调度实训（产教融合）、车辆智能运维与检测综合实训、车辆工程创新实训（创新实践、学科竞赛、校企合作、赛教融合）等。
　　服务与就业方向：在车辆及相近行业（如汽车零部件、主机厂、汽车运用与服务等企业）或相关科研院(所)等部门，从事与车辆工程有关的生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售、管理运维等方面工作。
　　学制四年，授工学学士。

　　机械设计制造及其自动化专业
　　培养目标：本专业立足机械工程领域，服务于煤机智能装备、汽车、轨道交通等现代制造业，培养具有良好的政治理论和思想道德素质，德、智、体、美、劳全面发展，掌握必备的自然科学基础理论和机械设计、机械制造、自动化等领域的专业知识和技能，具备良好的学习能力、工程实践能力、专业应用能力、创新意识以及相应的人文素养、职业道德、沟通能力、团队精神和国际视野，能够在科研院所和生产企业中从事设计、制造、技术开发、应用研究、运行维护与管理等工作的高素质应用型人才。
　　专业特色：机械设计制造及其自动化专业培养学生掌握机械设计、制造、生产组织管理和熟悉自动化技术等方面的综合素质。该专业具有实践为核心、技术与设计有机融合、自动化与现代控制技术结合、聚焦于工程实践等特色。
　　核心课程：画法几何及机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子基础、机械制造技术、控制工程基础、互换性与测量技术、液压与气压传动、机电传动控制与PLC技术、数控技术及装备等。
　　主要实践教学环节：金工实习、工程训练、机械综合课程设计、智能制造工艺课程设计、材料综合课程设计、数字化设计仿真与制造实训、机电控制综合课程设计、智能生产与管理调度实训、智能运维与检测综合实训、智能制造工程创新实训、毕业设计（含毕业实习）等。
　　服务与就业方向：可在智能制造与装备制造行业及相关领域，从事机械设计、机械制造及智能化方面的产品开发、运行管理等技术或管理岗位工作，也可在大中专院校、科研院所从事相关的教学及科研工作。
　　学制四年，授工学学士。

　　工业设计专业
　　培养目标：本专业立足于智能装备造型设计、智能产品设计、人机交互设计，以提升智能装备的功能性与环境友好型为目的，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好道德素养、强烈社会责任感、兼备艺术素养与创新精神以及策略性解决问题的能力，应用于产品、系统、服务及体验等设计活动中；能以工业设计作为创新驱动力，助力智能制造及相关行业的突破性发展；具有终身学习、跨学科协作、跨专业认知和知识融合能力，在工业设计及其相关领域从事工业产品造型、功能设计与开发、智能交互设计、设计管理等工作的高素质应用型人才。
　　专业特色：工业设计专业以“文理交叉，艺工融合，注重实践，强化创新”为理念指导，形成了“专业基础扎实、产学研融合发展”的专业特色。依托校外实践基地，与产业紧密联系。通过实际设计项目提高学生专业技能和创业能力。
　　核心课程：造型设计与色彩CMF、美学与设计心理学、设计研究与方法、设计思维与创新实践、人机工程学、人机交互设计等。
　　主要实践教学环节：认知实习、工程训练、机械综合课程设计、机电控制综合课程设计、智能制造工艺课程设计、材料综合课程设计、数字化设计、仿真与制造实训、智能生产与管理调度实训（产教融合）、智能运维与检测综合实训、智能制造工程创新实训（创新实践、学科竞赛、校企合作、赛教融合）、毕业设计等。
　　服务与就业方向：在事企业单位、专业设计机构和科学研究单位从事工业产品创新设计及其相关的服务模式和商业模式设计、人机交互设计、展示设计等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的复合型工业设计师。
　　学制四年，授工学学士。

　　智能制造工程专业
　　培养目标：本专业围绕制造强国发展战略，以智能技术应用为特色，面向生产制造数字化、网络化、智能化融合发展的产业转型，注重多学科交叉，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好道德素养、强烈社会责任感及坚实智能制造专业知识，能够在智能制造、人工智能、工业机器人、机械、信息等产业从事智能赋能技术、智能产线与装备开发、智能生产管控、智能运维等工作的高素质应用型人才。
　　专业特色：智能制造工程专业注重实践教学、强化应用能力、以工程化、产业化为导向、紧跟前沿技术和紧密联系产业链，重视学生的实践能力和技术技能的培养，并注重将理论知识与实践操作技能融合，培养学生掌握最新的技术和能力。
　　核心课程：规模定制化生产、工业互联网与物联网技术、控制工程基础、人工智能、现场总线技术/通信技术基础、互换性技术与应用等。
　　主要实践教学环节：认知实习、工程训练、机械综合课程设计、机电控制综合课程设计、智能制造工艺课程设计、材料综合课程设计、数字化设计、仿真与制造实训、智能生产与管理调度实训、智能运维与检测综合实训、智能制造工程创新实训等。
　　服务与就业方向：
　　在企事业单位从事智能制造相关产品及系统技术的研究、开发、管理和服务，胜任智能装备与产线设计开发应用、智能生产管控与产线运维、智能制造技术运用与服务等某一方面的工作，成为本领域的技术骨干或管理人员。
　　学制四年，授工学学士。

　　学院招生负责人：刘老师 0349-5686133
　　学院咨询教师：陈老师 16603492323 （车辆工程）
　　王老师 18712775158（工业设计）
　　梁老师 17303497991（机械设计制造及其自动化）
　　谢老师 15513922088（智能制造工程）

6、信息产业学院

　　信息产业学院紧紧围绕学校定位和信息产业发展需求，以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人为根本任务，以学科建设为基础，以师资队伍建设为支撑，以产业需求和专业交叉融合为导向的人才培养为中心工作，以为行业产业链提升数字化和智能化水平培养高素质应用型人才为目标，为全校学生提高计算机语言、人工智能、网络安全等基本素质提供保障，引领区域信息技术企业发展，努力建设成为具有一定影响力、特色鲜明的现代产业学院。为大力提升学院建设水平，引进院长、博士、双师型教师，努力构建“二级学院院长、专业负责人、骨干教师、双师型人才”的师资架构。
　　学院精准对接山西省“14个战略性新兴产业集群”和朔州市“十大产业链集群”中新一代信息技术应用创新等领域，聚焦大数据、人工智能、云计算、虚拟现实、数据挖掘、网络安全、数据安全、软件安全设计与测试、产业互联网、工业应用软件、机器视觉、数字图像处理、智能感知、智能信息处理，智能控制和现代通信技术等新一代信息技术，2023年学院计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、物联网工程、软件工程5个专业招生；学院设有计算机基础实验室6个，计算机软件开放实验室1个，信息产业基础综合实验室1个，通信基础综合实验室1个，计算机网络虚拟实验室1个，网络安全虚拟实验室1个，以上实验室使用面积约1783平方米，总资产1032万元，基本满足教学需求。为进一步完善实践教学条件，学院规划未来建设各专业实验室11个。学院现有学生1704人，其中，2021级有学生675人；2022级有学生1029人。学院积极组织学生参加各类学科竞赛、创新活动、全校思政教育、爱国教育、志愿者服务和疫情防控、体育竞技等各项活动，取得显著成绩：申请并获批2022年大学生创新创业训练计划项目1项；在第十三届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛中，学院学生获得二等奖2项、三等奖2项；在2022年“金地杯”山西省大学生数学建模竞赛中，学院学生获得一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项；在2022年“外研社·国才杯”全国英语写作、阅读大赛校级初赛中，学院学生获得特等奖6项、一等奖5项、二等奖18项；男、女足球队夺得双冠军；羽毛球混合队夺得冠军；男、女篮球队夺得双亚军；主题辩论赛夺得二等奖等等。
　　学院努力推进科研项目申报、科研平台建设、项目合作等科研工作。目前在研省级纵向科研项目4项、承担横向科研项目3项，科研经费到账总计109万元。学院积极鼓励专任教师与辅导员开展教学研究，2023年申报并获批山西省“高等学校教学改革创新项目”4项；申报山西省高等学校指令性教学改革创新项目1项；申报山西工学院教育教学改革项目10项；获得山西省普通高等学校课程思政教学设计大赛三等奖1项；以团队形式参加第三届全国高校教师教学创新大赛1项；发表教改论文3篇。
　　学院积极探索和实践校企联合培养人才新模式，打造产教融合新基地，目前与北京东方国信科技股份有限公司、山西朗驰科技有限责任公司、山西联启科技有限公司、山西瑞铭网络通信工程有限公司、安全邦（北京）信息技术有限公司、中科天齐（山西）软件安全技术研究院有限公司、中网户通山西集团有限公司、中国移动通信集团山西有限公司朔州分公司等省内知名IT企业签订产教融合合作协议。

　　计算机科学与技术专业
　　培养目标：本专业立足计算机行业和产业背景，服务于全产业集群信息化建设和数字化转型，培养具有创新精神和实践能力，掌握必备的数学、自然科学知识和计算机专业知识，具备计算机系统设计与开发的工程实践能力、自我学习能力、创新能力、团队协作能力的高素质应用型人才。能够在计算机相关领域从事设计、开发、维护和管理等工作，成为让用人单位满意的、德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
　　专业特色：以与计算机相关的产业需求为导向，围绕大数据、云计算、数据挖掘、网络安全、数据安全、软件安全设计与测试等领域，理论和实践技能兼备、适应社会要求的复合型人才、就业形势较好。
　　核心课程：面向对象程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理及应用、计算机组成原理、计算机网络、软件工程、数字图像处理、大数据技术与应用、云计算原理与应用、网络安全技术、软件安全设计与测试技术等。
　　主要实践环节：金工实习，认知实习，专业基础实验课程，专业综合性实验课程，数据结构、数据库原理、操作系统、计算机网络等专业课的课程设计，专业方向综合实践，毕业实习、毕业设计（论文）、就业培训和各类竞赛等。
　　服务与就业方向：毕业生可到信息化、智能化等企业\事业单位从事计算机相关的工程设计、技术开发、项目管理、教学、科研等工作。
学制四年，授工学学士。

　　物联网工程专业
　　培养目标：本专业立足物联网行业背景，服务全产业集群信息化互联、数字化建模和智能化管理，培养具有创新精神和实践能力，掌握必备的数学、自然科学知识和物联网工程专业知识，具备物联网系统设计与开发的工程实践能力、自我学习能力、创新能力、团队协作能力的高素质应用型人才，成为让用人单位满意的、德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
　　专业特色：秉持“以人为本”的教学理念，以“全方位厚基础、宽领域重实践、多层次求创新”的人才培养方针，增强专业化知识理解、丰富跨学科知识储备、提高综合性知识运用。在物联网应用领域，能够从事设计、开发、维护和管理等工作，拓宽就业渠道。
　　核心课程：传感器原理及应用、单片机开发与应用、数字信号处理、现代通信技术、RFID原理及应用、无线传感器网络、物联网控制技术、物联网技术与应用、智慧城市等。
　　主要实践环节：金工实习，认知实习，专业基础实验课程，专业综合性实验课程，单片机开发与应用、物联网技术与应用、无线传感器网络、计算机网络等专业课的课程设计，综合实践，毕业设计（论文），就业培训和各类竞赛等。
　　服务与就业方向：毕业生可到信息化、智能化等企事业单位从事物联网相关的工程设计、技术开发、项目管理、教学、科研等工作。
　　学制四年，授工学学士。

　　软件工程专业
　　培养目标：本专业立足软件行业背景，服务全产业集群信息化建设和数字化转型，培养德智体美劳全面发展、具有较强的工程创新意识，掌握必备扎实的数学、自然科学知识和软件工程专业基础知识，具备软件开发的工程实践能力、自我学习能力、创新能力、团队协作能力的高素质应用型人才。
专业特色：以软件相关的产业需求为导向，培养大数据、移动互联网、嵌入式系统等软件工程开发的理论与实践能力，侧重网络、数据和软件安全方面的软件工程技术研究、软件设计与开发、软件运维与管理的完整知识与能力体系构建。
　　核心课程：计算机网络、软件工程、网络安全技术、数据安全技术、软件构件与设计、大数据技术与应用、移动互联网应用开发、嵌入式系统原理与开发、软件安全设计与测试技术等。
　　主要实践环节：金工实习，认知实习，数据结构、数据库原理、操作系统、计算机网络等专业课的课程设计，软件开发与测试项目综合实践，实践教育、就业培训和各类竞赛等。
　　服务与就业方向：毕业生可到信息化、智能化等企业\事业单位从事计算机相关的软件工程设计与开发、项目管理、科研等工作。
　　学制四年，授工学学士。

　　电子信息工程专业
　　培养目标：本专业全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，立足电子信息类行业背景，面向全国，服务区域经济建设、产业集群信息化建设和智能化提升，培养具有道德文化素养和社会责任感，掌握必备的数学、自然科学基础知识和电子信息领域相关的基本理论等专业知识，具备社会适应能力、创新精神和国际视野，能在机器视觉、定位与导航、智能控制等相关领域从事电子信息系统的设计、开发、维护和管理等高素质应用型人才，成为让用人单位满意的、德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
　　专业特色：依据电子信息工程专业理论与技术的发展，本专业划分了“机器视觉”、“导航与定位”和“智能控制”三个模块，采用案例引导、理论+实践教学方式，注重学生实践能力和专业技能的培养 ，提升学生就业竞争力。
　　核心课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、电子设计自动化、数字信号处理、单片机开发与应用、电磁场与电磁波等。机器视觉方向包含数字图像处理、机器视觉系统、机器视觉应用案例特色课程；导航与定位方向包含地理信息系统、短距离无线通信技术、导航与定位技术特色课程；智能控制方向包含计算机控制系统、智能控制原理与应用、智能控制系统案例特色课程。
　　主要实践环节：金工实习，认知实习，专业基础实验课程，专业综合性实验课程，计算机网络、FPGA开发与应用、单片机开发与应用等专业课的课程设计，专业方向综合实践，毕业实习、毕业设计（论文）、就业培训和各类学科竞赛等。
　　服务与就业方向：毕业生可到信息化、智能化等企业\事业单位从事电子信息相关的工程设计、技术开发、项目管理、教学、科研等工作。
　　学制四年，授工学学士。

　　通信工程专业
　　培养目标：本专业立足通信类行业背景，围绕产业集群信息化建设和区域信息基础建设的发展需求，坚持“学生中心、成果导向、持续改进”的核心理念，培养具有扎实的基础理论与工程专业知识，具备通信系统设计与开发的工程实践能力、自我学习能力、创新能力、团队协作能力的高素质应用型人才，以向通信相关行业输送德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人为总目标。
　　专业特色：以产业需求为导向，紧密围绕5G、移动通信等国家战略型新兴产业，面向宽带移动通信、卫星通信等领域，以工程认证标准引领培养环节，专业理论与实践并重，技术口径宽，能够从事通信设备和电子系统的科学研究、应用开发、产品设计、工艺制造和技术管理等工作。
　　核心课程：微机原理与接口技术、信号与系统、电磁场与电磁波、数字信号处理、通信电路、通信原理、光纤通信技术、宽带移动通信技术、短距离无线通信、卫星通信。
　　主要实践环节：金工实习，认知实习，专业基础实验课程，专业综合性实验课程，FPGA开发与应用课程设计、计算机网络等专业课的课程设计，综合实践，毕业实习、毕业设计（论文）、就业培训和各类竞赛等。
　　服务与就业方向：毕业生可到信息化、智能化等企业\事业单位从事通信相关的工程设计、技术开发、项目管理、教学、科研等工作。
　　学制四年，授工学学士。

　　学院招生负责人： 韩老师 0349-5686121
　　学院咨询教师： 武老师 0349-5686121
　　陈老师 0349-5686122

7、文旅产业学院

　　文旅产业学院是贯彻山西工学院“面向区域重点发展的战略性新兴产业、未来朝阳产业，服务区域经济社会发展”基本办学理念及定位而设置的二级学院之一。
　　聚力精准赋能，服务地方发展能力初现，学院教师积极承担省部级研究课题及各类教育教学改革项目4项，指导专业学生参加全国大学生广告大赛、计算机设计大赛、“互联网+”大赛、创新创业大赛等学科或行业竞赛获国家级奖3项。随着学校多种类型人才引进计划的持续实施，在较短时期内形成了一支年龄和专业技术职务结构趋向合理、知识和能力趋于复合型的专业教师队伍。
　　学院开设专业：视觉传达设计、影视摄影与制作、动画、环境设计、旅游管理专业。专业发展坚持产出导向、学生为本，以市场需求为导向，基于“文化+”、“旅游+”赋能，以校企深度融合的模式、项目式教学等教育理念和教学方法；以文塑旅、以旅彰文，推动文化和旅游深度融合，全面服务文旅产业全链条，培养“厚基础、强实践、勇创新”具有较强学习力、思想力、行动力的高素质应用型人才。
　　学院目前具备专业教学所需要的硬件设施条件，各专业教学平台实验室、项目平台实验室、尖端技术平台实验室等，拟筹建多个校企共建实验平台。鼓励学生以学院实验平台为基础，积极参与教师的科研项目、学科竞赛以及各种课外创新实践活动，有效提高学生的社会适应能力与就业竞争力。
　　各专业开展的实践教学类型，包括专业类实验、课程实训、专业类社会实践、建筑景观数字化项目实训、区域文旅品牌建设项目实训、新媒体数字化技术项目实训、专业实习以及毕业设计(创作)等，从低年级基础验证型实验到全域规划设计的实际项目、案例实践全链条、多层次的培养学生的专业能力。紧紧围绕课程实验、项目实践实训、创新创业和学科竞赛四大实践体系培养学生知识、能力、素质、创新意识的全流程产业服务经验。
　　文旅产业学院将以人才培养为中心，以学生成长成才为已任，以服务山西转型跨越发展和区域经济社会高质量发展为目标，而不断努力前行。

　　视觉传达设计专业
　　培养目标：本专业面向区域经济建设、行业及社会经济发展需求，培养具有优秀专业素质视觉设计师的人文素养和职业道德，掌握自然科学基础知识和视觉传达专业设计思维、表达、沟通等专业知识和技能；面向文旅产业、院校、文化传媒等机构需求，培养具有社会适应能力、创新精神和国际视野，能够在视觉传达设计及其相关领域从事文创设计、品牌设计、包装设计等工作；引入企业及文化旅游产业真实视觉设计项目，作为毕业设计和课程设计等实践环节的选题来源。依据专业特点，开展浸润式实景、实操、实地教学，着力提升学生的动手实践能力，有效提高学生对文旅产业的认知程度和解决复杂设计问题的能力，培养出实践创作能力优秀的高素质应用型人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
　　专业特色：本专业以视觉传达设计为根基，以文旅产业为核心强化职业素养、项目经验及核心技术能力的积累。为区域文旅项目全链服务，侧重文旅景区规划、会展策划、创意产品等方向，增加体系经验，提升职业维度，强化核心竞争力。
　　核心课程：设计思维与方法、字体与版式设计、广告招贴设计、品牌形象与推广、数字界面设计、景区导视设计、文旅会展策划与服务、文旅绘本设计、文化创意设计等。
　　主要实践教学环节：专业认知、课程设计、外景写生、旅游产业调研实训、文化产业调研实训、毕业设计等。
　　服务与就业方向：毕业生可在新闻出版、包装印刷等平面媒体行业、文化传媒公司、设计公司、文旅集团、旅游景区、数字媒体等行业或企业从事设计与管理工作，也可以在学校和研究机构从事教学与科研工作。
　　学制四年，授艺术学学士。

　　环境设计专业
　　培养目标：环境设计专业培养适应文化、旅游、会展、康养产业经济发展和社会发展需要，具备专业知识、人文素养、环境设计职业道德和现代设计思想，掌握环境设计专业基础理论、设计思维与方法，具有创新能力和设计实践能力，能在环境设计相关文旅产业机构、院校及研究机构从事文化旅游古民居、古建空间设计、文化旅游景区家具设计等类型的设计、教学、项目策划与经营管理工作的高素质应用型专业人才。具备自主创业能力，能在设计领域从事研发、推广，重点与文化旅游产业对接嵌合的高素质应用型人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
　　专业特色：环境设计专业主要方向为文化旅游景区家具、小品设计，古民居古建筑数字化保护与修复，面向地域性文旅产业集群，集中解决文旅方向地域性特色环境设计问题，培养能独立完成设计与实践的专业人才，具备较强的专业研究与创新能力。
　　核心课程：设计技术、传统民居与乡土建筑、居住空间设计、设计表现技法、古民居建筑制图与测绘、人体工程学与环境设计、数字化保护与修复、古建筑模型设计与制作、品牌家具设计等。
　　主要实践教学环节：外景写生、旅游产业专业调研、文化专业毕业采风、家具设计基础、模型制作、建筑基础与构造营建、数字化保护与修复、毕业设计等。
　　服务与就业方向：毕业生可在文旅康养产业集团、建筑设计研究院、设计公司、学校、装饰企业、房地产企业、文化创意产业公司等单位从事环境设计、研究、教学和管理等方面工作。
　　学制四年，授艺术学学士。

　　影视摄影与制作专业
　　培养目标：本专业立足文化和旅游行业背景，服务文化和旅游产业融合发展领域的影视及相关行业。培养具有道德文化素养和社会责任感，掌握新时期我国影视媒体与制作领域必备的基础知识和相应的设计思维、表达、沟通等专业知识，具备社会适应能力、创新精神和国际视野，能在影视领域及互联网视频行业从事栏目运营、广告宣传，各电视台、新闻媒体的摄影摄像、节目剪辑，各网络媒体、动漫游戏公司的影视后期、特效制作等工作的高素质应用型人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
　　专业特色：影视摄影与制作专业依托强大的产业环境，通过产学研协同育人的产教模式，面向文化、旅游产业和互联网传媒领域，依托全数字化的设备和环境，基于行业需求开展项目设计、文化创新和智能化媒体的探索与应用。
　　核心课程：视听语言、摄影摄像基础、照明技术与技巧、数字特效合成、影视制作技术、影视广告设计、数字影视包装、故事片创作、企业宣传片制作等。
　　主要实践教学环节：外景写生、专题片摄影与制作、历史文化纪录片设计与制作、旅游产业实践调研、文化产业实践调研、毕业设计等。
　　服务与就业方向：毕业生可在文化创意公司、网络新媒体公司、影视公司、新闻媒体、出版社及相关企事业单位从事摄影摄像、影视广告设计、影视后期、特效制作、短视频运营等设计与管理工作。
　　学制四年，授艺术学学士。

　　学院招生负责人：赵老师 0349-5686115
　　学院咨询教师： 杨老师、李老师 0349-5686113

8、经济与管理学院

　　经济与管理学院依托山西工学院的工科资源，致力于成为具备行业影响力的、中西部知名的创新型应用型学院。现有4个本科专业，在校全日制本科生1022人。
　　作为山西工学院“一体两翼”中的一翼，本学院坚持特色发展，不断优化学科专业结构。现已形成国际经济与贸易、市场营销、物流管理、财务管理等多学科协调发展格局。未来还将增设创业管理、能源产业工商管理与能源产业智能财务管理，培养具有竞争力的应用型产业管理人才。
　　本学院致力于建立“商学+”的人才培养体系，逐步形成“学术咨询委员会、专任教师团队、专项实训基地”三要素有机协同的“三位一体”学科建设体系。通过建立“3+2”的课程体系，培养理论基础扎实、创新素养较高、实践能力卓越且具有人文情怀的经济与管理类特色人才。
　　经济与管理学院与中煤平朔集团开展积极合作，签订实习协议，共建实习基地。在中煤平朔专家指导的基础上，独创性的开设与煤炭产业相关的《产业导论》课程。学院现有综合实验室、会计手工实验室，实验实训软件7个。为进一步提高学生的综合素质，增强学生的实践能力，今年计划完成智能财务分析中心和数智商贸运营中心的建设，新购入3个综合实训软件。
　　经世致用，创新图强；守正笃实，久久为功。经济与管理学院始终坚持以人为本，立德树人，服务学生成长成才。

　　国际经济与贸易专业
　　培养目标：本专业培养践行社会主义核心价值观，具有良好思想品质和道德规范，系统掌握经济学的基本原理，熟练掌握国际贸易理论与实务，通晓国际惯例、国际商法，了解主要国家或地区的社会经济情况，能胜任涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事经贸业务、管理、调研和策划等工作的高素质应用型人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
　　专业特色：本专业适应大数据与人工智能时代要求，面向地方经济建设与区域发展需求，依托社会实践基地等校内外资源，突出培养掌握国际贸易理论与实务，通晓国际惯例、国际商法，能胜任国际贸易，进出口贸易的应用型人才。
　　核心课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、基础会计学、国际金融学、应用统计学、计量经济学、国际投资理论与实务等。
主要实践教学环节：报关与报检实训、国际贸易单证实务、国际贸易综合模拟实训等。
　　服务与就业方向：毕业生主要在进出口企业、三资企业、具有自营进出口权的工商企业、外贸服务公司、涉外银行、涉外保险企业、涉外物流企业、政府涉外机关、涉外事业单位、涉外中介机构等部门从事国际贸易实务操作、业务拓展、商务谈判、研究策划以及经营管理、服务等工作。
　　学制四年，授经济学学士。

　　财务管理专业
　　培养目标：本专业立足服务区域经济建设，培养数智化环境下践行社会主义核心价值观，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具有国际视野、创新意识、团队精神和沟通技能，掌握经济学、管理学的基本理论以及其他相关学科的基础知识，拥有现代财务理论素养和专业技能，具备综合运用相关知识发现、分析和解决财务问题的能力，能够在工商企业、金融机构、中介组织、行政事业单位从事财务管理、会计、审计等相关工作的高素质应用型人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
　　专业特色：本专业适应大数据与人工智能时代要求，面向地方经济建设与区域发展需求，依托智能财务实验平台、社会实践基地等校内外资源，突出培养掌握智能财务技术，能胜任各类（特别是能源类）企业财务管理、会计、审计工作的应用型人才。
　　核心课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、财务会计学、财务管理、成本管理会计学、税法、审计学、财务报表分析、高级财务管理等。
　　主要实践教学环节：企业财务决策、财务管理信息化、EXCEL BI财务建模与可视化、企业经营沙盘模拟对抗、财务会计综合实训、管理会计实训、大数据与智能财务决策、财务管理综合课程设计、毕业实习、毕业设计等。
　　服务与就业方向：毕业生可到工商企业、金融机构、中介组织、行政事业单位从事财务管理、会计、审计等相关工作。
　　学制四年，授管理学学士。

　　物流管理专业
　　培养目标：本专业立足现代物流行业快速发展的行业背景，服务地方经济发展。培养具有道德文化素养和社会责任感，掌握必备的管理学、经济学和物流管理基础理论等专业知识，通晓“互联网+”环境下现代物流管理方法和手段，具备社会适应能力、创新精神和国际视野，能在物流企业、制造企业领域从事物流与供应链的系统优化、物流业务运作及物流信息管理等工作的高素质应用型人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
　　专业特色：以“智慧物流”方向引领专业发展，以“校企联合育人”深化人才培养模式改革，本着“产业引导专业，专业服务行业”的理念，探索构建“产业+企业+专业”的新型人才培养模式。
　　核心课程：供应链管理、采购与合同管理、生产与运作管理、仓储与库存管理、配送管理、物流系统仿真等。
　　主要实践教学环节：物流电子沙盘模拟实训、仓储管理模拟实训、运营管理综合实训、供应链模拟综合实训等。
　　服务与就业方向：本专业学生毕业后可在各级经济管理部门，工商企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路，航空，港口，仓储等管理和技术工作。
　　学制四年，授管理学学士。

　　学院招生负责人：张老师 0349-5686129
　　学院咨询教师： 武老师 0349-5686165

9、建筑工程学院

　　建筑工程学院是山西工学院下设的二级学院，学院立足于建筑工程行业背景，以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人为根本任务。学院坚持以培养应用型人才为主线、以服务区域产业发展为行动纲领，推进产教深度融合，响应国家“双碳”战略，以建筑智慧数字化为引领，以绿色、节能、生态、可持续为建设思路，大力发展绿色建造产业，推动建筑业向低碳节能转型升级。学院下设有建筑环境与能源应用工程、土木工程、建筑学3个专业，涵盖建筑设计、施工、建筑室内环境控制和能源应用等建筑全产业链，在专业人才培养中明确各个专业在整体建筑产业链上的定位和岗位方向，致力于将学生培养成为服务并引领建筑产业发展的高素质应用型人才。学院实验设备完善，配有专业的土木工程专业实验室和建筑学专业实验室。学院教职员工是一支朝气蓬勃、潜力无限的专业教师队伍，由优秀教师、青年骨干教师、具有扎实理论基础和工程实践经验的高工及高级职称教师组成，在绿色建筑设计、古建筑保护、新型建筑材料、建筑节能和风能应用等方面开展教学研究 。
　　学院在校全日制本科生474人，其中建筑环境与能源应用工程专业115人，土木工程专业224人，建筑学专业135人。学院积极组织学生参加全校思想政治教育、爱国主义教育、志愿者服务和疫情防控、体育竞技等各项活动，在各项比赛中取得显著成绩：女子足球赛第二名，羽毛球比赛团体第二名，专业赛男子足球第二名、女子足球第二名，人文杯比赛一等奖等。
　　学院努力推进科研项目申报、科研平台建设等工作，积极推进产教融合式教学模式，注重学生实践能力的培养，围绕“低碳节能”构建人才培养体系，同时努力与地方企业接洽共同建造育人实践平台。共同打造产教融合新基地，不断提升学院在省级地方经济中的服务能力及影响力。
　　学院秉持培养高素质应用型人才的教育理念，加大教学硬件设施的投入力度，努力为学生提供全新的现代化综合教学实验室。目前，相关工作正在有序推进，其中重点建设流体力学综合实验室、热工综合实验室、暖通空调综合实验室、土工实验室、工程材料实验室，土木工程结构实验室、土木工程虚拟仿真实验室、建筑学专业教室、建筑设计综合实验室、建筑环境实验室、古建筑智慧数字化保护与可持续研究中心等15个教学和科研实验室，为学院的应用型人才培养保驾护航。毕业生可在建筑设计院、城市规划设计部门、工程建设公司、设备制造企业、运营公司、能源管理公司从事技术和管理等相关工作。

　　土木工程专业
　　培养目标：本专业立足区域经济建设、行业和社会发展的需求，培养具有良好的道德品质及职业素养、丰富的自然、人文、社会、经济等方面的知识；掌握从事土木工程及相关领域的策划、勘察、设计、施工、管理、运维等工作的理论知识和专业技能；具备综合运用学科理论知识和专业知识解决土木工程领域复杂问题的能力；面向当前土木工程领域的人才需求，培养具有家国情怀、国际视野、创新精神、自主学习和团队合作能力的高素质应用型人才。
　　专业特色：要求学生掌握扎实的自然科学基础知识，了解土木工程发展方向及前景，掌握工程力学、流体力学等基本理论，掌握工程测量、工程材料等方面的基本知识，熟悉施工技术与工程管理等方面的基本技能，能够在土木工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
　　核心课程：理论力学、材料力学、结构力学、土力学、弹性力学、流体力学、土木工程材料、土木工程测量、房屋建筑学、混凝土结构设计、建筑钢结构设计、土木工程施工等。
　　主要实践教学环节：军训、工程训练、认知实习、流体力学实验、房屋建筑学课程设计、土木工程施工课程设计、土木工程材料实验、混凝土结构实验、钢结构实验、毕业实习、毕业设计等。
　　服务与就业方向：毕业生可从事土木工程及相关领域的工程规划、勘察、工程设计、项目施工与管理、教学、科研等工作。
　　学制四年，授工学学士。

　　建筑学专业
　　培养目标：本专业立足于建筑学行业背景，服务于国家经济建设、城乡建设及建筑学行业发展需要。培养德智体美劳全面发展，掌握必备的数学、自然科学知识、建筑设计、城乡规划和古建筑保护规划等专业知识，具备社会适应能力、创新精神和国际视野，具有建筑设计、城乡规划、古建筑保护规划等实践能力及可持续发展和文化传承理念，能在建筑行业领域从事建筑设计、城乡规划、古建筑保护发展及其相关的城乡、建筑、室内、环境、园林等领域的规划、设计、保护修复、研究、教育和管理工作的高素质应用型人才。
　　专业特色：涉及理、工、文、艺等多领域的综合学科，具有技术与艺术、理工与人文相结合的特点。学习建筑设计、建筑技术、室内外环境设计等方面的理论与知识，培养项目策划、建筑设计、历史建筑保护、项目开发管理等方面的能力。
　　核心课程：建筑设计基础、建筑设计系列课程、建筑艺术表现、室内设计、景观环境设计、场地设计、公共建筑设计原理、中外建筑史、城乡规划原理、建筑构造、建筑物理、建筑节能、绿色建筑等。
　　主要实践教学环节：建筑及环境认知实践、建筑设计方法实践、建筑写生实习、快速设计方案实践、建筑数字化建模实践、建筑模型与智能制造实践、古建筑测绘实习、历史建筑保护规划实践、专业技能拓展训练实践、生产实习、毕业实习、毕业设计等。
　　服务与就业方向：在相关方向企事业单位、建筑及城乡规划设计院、房地产开发和建筑科学研究单位从事建筑设计、城乡规划、古建筑保护发展及其相关的城乡、建筑、室内、环境、园林等领域的规划、设计、保护修复、研究、教育和管理工作的全能型建筑设计师。
　　学制五年，授工学学士。
　　学院招生负责人：刘老师 0349-5686276
　　学院咨询教师：白老师 0349-5686275